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An diesen Fort- und Weiterbildungen haben wir
erfolgreich teilgenommen
Weiterbildung:
CMOP-/COPM-Zertifikatskurs (80 Fortbildungspunkte)
- Kanadisches Modell
- Betätigung, Betätigungsprofil und Betätigungsanlyse
- Umwelt
- Klientenzentrierung theoretisch
- Klientenzentrierte Gesprächsführung
- COPM-Interview
- Therapeutischer Prozess
- Umsetzung/Implementierung des COPM im eigenen Arbeitsfeld
- Zertifizierung
Fortbildung: Bobath-Einführungs- und
Erweiterungskurs
32 LE à 45 min
- Neurophysiologische Grundlagen
- Befunderhebung
- Inhibition hypertoner Muskulatur
- Anbahnen von Willkürmotorik
- Rumpf
- Schulter
- Arm / Hand
Weiterbildung: Bobath-Grundkurs
(IBITA)
110 LE à 60 min
- Grundlagen der Neurophysiologie und Neuroplastizität
- Grundlagen der Reorganisation des geschädigten
Nervensystems
- Selbsterfahrung in Bezug auf Haltungs-
Bewegungskontrolle/Normale Bewegung
- Vorstellungen von Patienten durch die Kursleitung
- Behandlung von Patienten durch die KursteilnehmerInnen
- Workshops mit Patienten
- Durchführung von Lernzielkontrollen innerhalb des
Kurses
- Anfertigung einer Projektarbeit jedes Kursteilnehmers
zwischen dem ersten und dem zweiten Kursteil
Weiterbildung: Systemischer Ansatz zur
Elternberatung
120 LE à 45 min
- Selbstwert und Kommunikation
- Gesprächsführung und Fragetechniken
- Ziel- und Auftragsfindung
- Umgang mit Krisen und Krisenmodell
- Familienrekonstruktion nach Virginia Satir
- Anwendung des systemischen Ansatzes in der
Fallarbeit, Teamarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Helfersystemen
- Abschlussreflektion
Fortbildung: Einführungskurs Sensorische
Integrationstherapie
18 LE à 45 min.
- Das Konzept der Sensorischen Integration nach Jean
Ayres
- Merkmale der Sensorischen Integration
- Die Sinnessysteme und ihre Vernetzung - Perzeption
- Der Prozess der Sensorischen Integration
- Anzeichen, die auf eine sensorische Integration
hinweisen
- Grundprinzipien der SI-Therapie
- Sensorische Integration im Alltag
- Kurzüberblick der diagnostischen Möglichkeiten -
Beobachtungsmöglichkeiten
- Grobscreening zur Diagnostik 4-6 jähriger Kinder nach
Prof. Hochleitner
Weiterbildung: Grundstufe Sensorische
Integrationstherapie nach Jean Ayres
140 LE à 45 min
- Einführung in die SI
- Normale Entwicklung in Bezug auf die Sensorische
Integration
- Neuroanatomie / Neurophysiologie
- Sinnessysteme / Wahrnehmungssysteme und Sensorische
Integration
- Dysfunktionen der Sensorischen Integration
- Befundaufnahme / Diagnostik
- Therapie zur Förderung der Sensorischen Integration
und zur Behandlung von Dysfunktionen der Sensorischen Integration
- Praktischer Teil
Weiterbildung: Aufbaustufe Sensorische
Integrationstherapie nach Jean Ayres
280 LE à 45 min
ADS und Autismus- Vertiefung von Befund, Behandlung bei Kindern
mit Aufmerksamkeitsstörungen
- Autismus
- Modulationsstörungen
- Fallarbeit
- Neurobiologie
Grundlagen der Test-Dokumentation und Behandlungsplanung - Testgrundlagen
- Methodik der Gesamtbehandlungsplanung
- Methodik der Dokumentation
Der große SI Test und sereale Störungen - Befund und
Behandlung Kinder 5-12 SCSIT
- Erscheinungsbilder der SI-Dysfunktion -
Somatosensorische Dyspraxie - Bilaterale Integrations- und
Sequenzierungsstörung
- Fallarbeit
- Behandlungssupervision
Grundlagen systemischer Beratung - Grundlagen der Beratung bei
Dysfunktion der SI
Das ungeschickte Kind - Befund und Behandlung von Kindern 0-5
Jahre mit TSI und TSFI
- Erscheinungsbilder der SI-Dysfunktion, postural
okuläre Dyspraxie
- Fallarbeit
- Behandlungssupervision
- Gesamtbehandlungsplanung
Lernprobleme und SI - Neuropsychologie
- Lernstörungen und SI
- Erscheinungsbilder der SI-Dysfunktion - Visuo- und
Audiodyspraxis
- Vertiefung von Befund und Behandlung mit PET
- Behandlungssupervision
- Gesamtbehandlungsplanung
Sensorische Integration in Kombination mit anderen Verfahren - SI-Therapie
im Vergleich und in Verbindung mit anderen Therapieformen
- Neurobiologie
- Befund und Behandlung bei SI-Dysfunktionen und
Mehrfachbehinderung mit Vorstellung des PEP
- Fallsupervision
- Prüfung
Fortbildung: Entwicklungsdefizite durch
persistierende frühkindliche Reflexe / Auswirkungen auf der
Lernverhalten bei Schulkindern
16 LE à 45 min
Fortbildung: Das Warnke-Verfahren - wirksame Hilfe bei Lernstörungen
14 LE à 45 min
- Visuelle Störungen
- Zentrale Hörstörungen
- Automatisierungsstörungen
- Zeit- und Frequenzauflösungen
- Neuartige Verknüpfung zwischen
Automatisierungsstörungen und LRS
- Zusammenhang zwischen zentralen Wahrnehmungsstörungen
und LRS
- Testablauf nach WARNKE bei zentralen
Automatisierungsstörungen
- Therapiemöglichkeiten des WARNKE-Verfahrens
- Ursachen, Auswirkungen und Therapieverfahren zu
zentralen Störungen werden mit lebensnahen Praxisbeispielen und Übungen
erläutert und belegt.
Fortbildung: Modulsystem Funktionell
& Manuell
- Level 1: Angewandte Anatomie und Physiologie (25LE)
- Level 2: Hand 1 (25LE), Schulter 1 (25LE), Ellenbogen
(18LE)
Weiterbildung: Basiskurs nach Perfetti
35 LE à 45 min
In diesem Kurs wurden die theoretischen und praktischen Kenntnisse aus
dem Konzept der „kognitiv-therapeutischen Übungen von Perfetti“
vermittelt und vertieft. Dabei standen zunächst die Beobachtung, das
gezielte Erfragen und der aktive Befund im Vordergrund. Das Verständnis
für die Entstehung von
pathologischen Problemen soll zur Erstellung eines
Rehabilitationsplanes führen. Zu erreichende Zwischen- und Endziele
werden konkretisiert. Die Neuorganisation des ZNS mit Hilfe der
kognitiv-therapeutischen Übungen ermöglicht einen Lernprozess beim
Patienten, bei dem er die Bewegung als Mittel zu Erkennen wieder
einsetzen kann. Auf der Grundlage neuester Erkenntnisse zur
Neurophysiologie und Neurobiologie wurde das Basiswissen über
Rehabilitation mit den dazugehörigen Problemen methodisch vermittelt.
Die Organisation, Planung und Durchführung der kognitiv-therapeutischen
Übungen mit Festlegung des Übungsinhaltes mit realistischen
und validen Zielen waren ein großer Teil dieses Seminars.
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